习近平总书记在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上的讲话中指出,在教育实践活动中,要坚持对照理论理想、党章党纪、民心民声、先辈先进“四面镜子”。这“四面镜子”中,“理论理想”是第一位的,是基础,也是管总的。

理论与理想密不可分、相辅相成、互为条件。理论是理想的基础。所谓理论,就是系统化了的思想。理想包含在理论之中,理想是理论思考的结果。理论指导社会的实践,引领社会的理想；理论指导人生的实践,引领人生的理想。有了正确的理论指导,就有了正确的社会和人生理想。邓小平同志曾说过:“要变质,思想的庸俗化就是危险的起点。”“不注意学习,忙于事务,思想就容易庸俗化。”这里讲了学习理论与树立理想的深刻关系。所谓理想,就是在思考基础上的追求。正是对理想的追求,推动着理论不断创新发展。我国优秀传统文化发展到今天,一个动力源泉就是围绕人类未来社会理想的苦苦思索、探求。“大同社会”,是儒家学说的丰富内容,也是儒家学说探索的一个根本命题。社会主义,最初是一个设想、一个空想,但正是这个不具有科学性质的理想,促使社会主义者去思索、去探索、去追求,在理论与实践结合中不断使其科学化,最终成为科学的理想。正是理论与实践的不断探索,使社会主义从空想变成科学,又从科学变成实践,再在实践中不断丰富发展。我们今天的中国特色社会主义共同理想,凝结着社会主义理论探索的科学成果,体现着科学社会主义的基本原则。

理论理想是一体,理论中有理想,理想中有理论。把理论与理想结合在一起,才能不断巩固理想、坚定理想,才能不断学习理论、深化理论。从理论与理想的结合中,才能检验一个党员、干部的党性、党风、党纪,检验一个党员、干部的思想境界、人生境界、作风境界。

把理论作为镜子,最重要的是看党员、干部是否掌握了马克思主义的立场观点方法。马克思主义的立场,就是人民立场,就是从群众中来、到群众中去,全心全意为人民服务。马克思主义的观点,就是关于世界观、人生观、价值观的基本看法和基本认识。马克思主义的方法,就是关于正确认识世界、改造世界的思想方法和工作方法。马克思主义立场观点方法体现在基本理论之中。掌握马克思主义立场观点方法,要认真学习好马克思主义基本理论,特别是学习好中国特色社会主义理论体系,学习好习近平总书记系列讲话精神。习近平总书记系列讲话,孕含着丰富的理论营养,既朴实又深刻,既是大白话又是大道理,让人听得懂,听得明白,引人入胜又令人深思。深思什么?就是习近平总书记讲话中所体现的马克思主义的立场观点方法。可以说,学习习近平总书记系列讲话,就是学习马克思主义立场观点方法。在这次教育实践活动中,一定要把习近平总书记系列讲话作为重要教材,学深学透。

把理想作为镜子,最重要的是看党员、干部是否做到知行合一。知行合一,是检验理想信念最重要尺度。正如习近平总书记所指出的,“知”是基础、是前提,“行”是重点、是关键。必须以“知”促“行”,以“行”促“知”,做到知行合一,既解决认识提高问题,又解决行动自觉问题。认识提高关键要落实到行动自觉。行动是最有说服力的,是检验理论、认识的最高标准。一打纲领不如一个实际行动。理想是说的,更是做的。理想是现在时、进行时,永远在行动中、在实践中。有没有理想,不仅要听其言,更重要的是观其行。理想是精神之“钙”,精神上有没有“钙”,是“硬骨头”还是“软骨病”,从行动上一看便知。有的党员、干部说得头头是道,做得一无是处,台上说一套、台下做一套,“知”的方面是巨人、“行”的方面是矮子。这种“知”“行”分离现象是教育实践活动中需要十分注意解决的问题。

把理论理想作为镜子,就要把学理论、树理想贯穿教育实践活动全过程。通过学习教育要增强学理论、树理想的自觉性坚定性,通过查摆问题要梳理出学理论、树理想方面的主要问题,通过整改要解决学理论、树理想长效机制问题。把学理论、树理想落实到“常”“长”二字上,即学理论、树理想是经常的、也是长期的。